Een doorlopende LOB-leerdoelenlijn: van losse activiteiten naar doelgerichte loopbaanontwikkeling

Binnen de Willem van Oranje gebeurde al veel op het gebied van loopbaanoriëntatie en -begeleiding. Leerlingen werkten met Qompas, namen deel aan LOB-dagen en externe keuze- en oriëntatieactiviteiten en liepen vanaf schooljaar 2024-2025 in mavo, havo en vwo vier dagen stage. Toch ontbrak er een gezamenlijke, doorlopende visie op LOB. Daardoor was niet altijd duidelijk waarom een leerling op een bepaald moment een bepaalde activiteit deed en hoe verschillende activiteiten op elkaar voortbouwden. Er was daarom behoefte aan meer samenhang, structuur en herkenbaarheid: een LOB-leerdoelenlijn voor alle leerlingen, van leerjaar 1 tot en met 6.

Het experiment richtte zich op het ontwikkelen van een dergelijke doorlopende LOB-leerdoelenlijn, waarin activiteiten en begeleiding doelgericht bijdroegen aan de ontwikkeling van de loopbaancompetenties van leerlingen. Eerst werd het bestaande aanbod in kaart gebracht en onderzocht wat goed werkte, waar overlap zat en waar nog hiaten waren. Daarbij werden ook de ervaringen van oud-leerlingen benut en werden inspiratie en best practices opgehaald bij andere vo- en ho-scholen. Op basis daarvan werd een helder LOB-beleid ontwikkeld met per leerjaar passende doelen en activiteiten. Ook de rol van de mentor kreeg hierin een duidelijke plek, ondersteund door praktische handreikingen en tools.

De opbrengst van het experiment is daarmee meer dan een overzicht van activiteiten. Er werd een samenhangende blauwdruk voor LOB ontwikkeld, waarin leerlingen stap voor stap leerden reflecteren op hun kwaliteiten en motieven, zich oriënteerden op opleidingen en beroepen, richting gaven aan hun loopbaan en hun netwerk leerden benutten. Zo werd LOB meer dan een verzameling losse momenten en ontstond een herkenbaar en betekenisvol onderdeel van de schoolloopbaan.

Met de doorlopende LOB-leerdoelenlijn krijgen leerlingen meer inzicht in wie ze zijn, wat bij hen past en welke keuzes zij kunnen maken voor hun toekomst. Tegelijkertijd krijgen mentoren en andere betrokken medewerkers meer houvast om leerlingen hierin gericht te begeleiden.

Het resultaat is een LOB-beleid met doorlopende leerdoelenlijnen, mentorhandleidingen en praktische tools voor leerlingen. Zo werd onder andere een flyer ontwikkeld met tips en handvatten voor het bezoeken van open dagen, proefstuderen en meelopen.

 De handleidingen en de flyer zijn hieronder beschikbaar en vrij te downloaden.